Краткое содержание гайдар дым в лесу за 2 минуты пересказ сюжета

Наш новый завод расположился в самом лесу, там работал почти весь город, в том числе и моя мама. И вот я сидел на крыше старого сарая, и смотрел в сторону завода, от туда шел дым и едкий запах. Горел лес, вот уже третий день. Глядя на дым, я сидел и размышлял, горел сам лес или торфяные болота.

Услышав плач снизу пятилетней соседки Феньки, спрыгнул с крыши и наказал ее обидчика, который отобрал у нее конфету. Пришлось отвести ее домой. А там мы встретили заплаканную маму девочки. Она куда-то очень спешила, и мне пришлось остаться с ней и понянчится еще часок.

Оставшись одни, мы лакомились сладостями и смотрели в окно. Там суетились люди, грузовики и пожарные расчеты. Вскоре вернулась мама Фени и сказала, что за ними приедет машина, и они отправятся на аэродром к папе. Я напросился с ними.

Подъехав к аэродрому на опушке, нас встретили летчики. Мы бегали с Фенькой и Брутиком во круг машины, а Фенькина мама пошла в дом. Вскоре стало ясно, что Фенькин отец пропал уже как сутки, когда вылетел на осмотр пожара. Убедившись что его ищут мы стали возвращаться домой. Но по дороге лопнуло колесо.

Пока шофер менял колесо мы бегали и играли в прятки. Тут вскоре я понял, что заблудился. Сев на пенек, услышал незнакомый гудок машины. Я побежал на звук, за мной не отставал Брутик.

Солнце давно село, уставши и охрипши мы сели с собакой отдохнуть. Поели булку с котлетой на пополам, стали ждать рассвета. Пережив ночь, на рассвете мы отправились в путь.

Вдруг я услышал три металлических удара. Их издавал тот самый летчик – Фенькин отец. Он был ранен. Узнав о том, что это всего лишь я, он рассказывает, где выход из леса.

Я несся что есть сил, сквозь незнакомый лес, с запиской и бумажником от летчика, с одной только мыслью добежать и спасти человека.

Путь, как указал мне Фенькин папа, был строго в одном направлении – солнце всегда неуклонно должно сиять в левый глаз. Дойдя до реки, увидел на том берегу, лошадь запряженную в телегу.

А плавать то я почти не умел, но выбирать не приходиться когда на кону жизни. И я рискнул.

Позже уже дома летчик Федосеев научил меня пользоваться картами.

← Голубая чашка
← Р. В. С.↑ ГайдарСказка о Военной тайне, о Мальчише-Кибальчише →
Пусть светит →

• Чудик — краткое содержание рассказа Шукшина
  Полное имя главного героя рассказа — Василий Егорович Князев, но о том, что у этого главного героя, помимо имени и смешного прозвища Чудик, есть еще отчество и фамилия, упоминается один единственный раз в конце рассказа
• Добрый человек из Сычуани — краткое содержание пьесы Брехт
  Место действия — город в провинции Сычуань, где собраны все места и время на планете, в котором люди эксплуатируют друг друга.
• Сколько стоит долг — краткое содержание рассказа Погодин
  Главный герой – Павлуха, мальчик 13 лет, живущий в ста километрах от пограничного поселка на севере. Он воспитывается в многодетной семье, где мать одна растит детей, работает по болезни на низкооплачиваемой работе
• Человек в футляре — краткое содержание рассказа Чехова
  Начинается рассказ с описания ночлега двух охотников: Чимша-Гималайского и Буркина. Буркин ведает Ивану Ивановичу один случай. Главный герой этого случая учитель в гимназии – Беликов, были они коллегами.

Источник: https://sochinimka.ru/kratkoe-soderzhanie/gajdar/dym-v-lesu-rasskaz

Аркадий Гайдар — Дым в лесу

Здесь можно скачать бесплатно «Аркадий Гайдар — Дым в лесу» в формате fb2, epub, txt, doc, pdf. Жанр: Русская классическая проза.

Так же Вы можете читать книгу онлайн без регистрации и SMS на сайте LibFox.Ru (ЛибФокс) или прочесть описание и ознакомиться с отзывами.

На Facebook
В Твиттере
В Instagram
В Одноклассниках
Мы Вконтакте

Описание и краткое содержание «Дым в лесу» читать бесплатно онлайн.

Гайдар Аркадий Петрович

Дым в лесу

• Аркадий Гайдар
• Дым в лесу
• Моя мать училась и работала на большом новом заводе, вокруг которого раскинулись дремучие леса.
• На нашем дворе, в шестнадцатой квартире, жила девочка, звали ее Феня.
• Раньше ее отец был кочегаром, но потом тут же на курсах при заводе он выучился и стал летчиком.
• Однажды, когда Феня стояла во дворе и, задрав голову, смотрела в небо, на нее напал незнакомый вор-мальчишка и вырвал из ее рук конфету.
• Я в это время сидел на крыше дровяного сарая и смотрел на запад, где за рекой Кальвой, как говорят, на сухих торфяных болотах, горел вспыхнувший позавчера лес.
• То ли солнечный свет был слишком ярок, то ли пожар уже стих, но огня я не увидел, а разглядел только слабое облачко белесоватого дыма, едкий запах которого доносился к нам в поселок и мешал сегодня ночью людям спать.
• Услыхав жалобный Фенин крик, я, как ворон, слетел с крыши и вцепился сзади в спину мальчишки.

Он взвыл от страха. Выплюнул уже засунутую в рот конфету и, ударив меня в грудь локтем, умчался прочь.

Я сказал Фене, чтобы она не орала, и строго-настрого запретил ей поднимать с земли конфету. Потому что если все люди будут подъедать уже обсосанные кем-то конфеты, то толку из этого получится мало.

Но чтобы даром добро не пропадало, мы подманили серого кутенка Брутика и запихали ему конфету в пасть. Он сначала пищал и вырывался: должно быть, думал, что суют чурку или камень. Но когда раскусил, то весь затрясся, задергался и стал нас хватать за ноги, чтобы дали ему еще.

— Я бы попросила у мамы другую, — задумчиво сказала Феня, — только мама сегодня сердитая, и она, пожалуй, не даст.

— Должна дать, — решил я. — Пойдем к ней вместе. Я расскажу, как было дело, и она над тобой, наверное, сжалится.

Тут мы взялись за руки и пошли к тому корпусу, где была шестнадцатая квартира. А когда мы переходили по доске канаву, ту, что разрыли водопроводчики, то я крепко держал Феню за воротник, потому что было ей тогда года четыре, ну может быть, пять, а мне уже давно пошел двенадцатый.

Мы поднялись на самый верх и тут увидели, что следом за нами по лестнице пыхтит и карабкается хитрый Брутик.

* * *

Дверь в квартиру была не заперта, и едва мы вошли, как Фенина мать бросилась к дочке навстречу. Лицо ее было заплакано. В руке она держала голубой шарф и кожаную сумочку.

— Горе ты мое горькое! — воскликнула она, подхватывая Феню на руки. — И где ты так измызгалась, извазякалась? Да сиди же ты и не вертись, несчастливое создание! Ой, у меня и без тебя беды немало!

Все это она говорила быстро-быстро. А сама то хватала конец мокрого полотенца, то расстегивала грязный Фенин фартук, тут же смахивала со своих щек слезы. И видать, что куда-то очень торопилась.

— Мальчик, — попросила она, — ты человек хороший. Ты мою дочку любишь. Я через окно все видела. Останься с Феней на час в квартире. Мне очень некогда. А я тебе тоже когда-нибудь добро сделаю.

Я был занят, мне пора было идти к сапожнику за мамиными ботинками, но я не смог отказаться и согласился, потому что, когда о таком пустяке человек просит такими настойчивыми тревожными словами, то, значит, пустяк этот совсем не пустяк. И, значит, беда ходит где-то совсем рядом.

— Хорошо, мама! — вытирая мокрое лицо ладонью, обиженным голосом сказала Феня. — Но ты дай нам за это что-нибудь вкусное, а то нам будет скучно.

— Возьмите сами, — ответила мать, бросила на стол связку ключей, торопливо обняла Феню и вышла.

— Ой, да она от комода все ключи оставила. Вот чудо! — подтаскивая со стола связку, воскликнула Феня.

— Что же тут чудесного? — удивился я. — Мы ведь свои люди, а не воры и не разбойники.

— Мы не разбойники, — согласилась Феня. — Но когда я в тот комод лазаю, то всегда что-нибудь нечаянно разбиваю. Или вот, например, недавно разлилось варенье и потекло на пол.

Мы достали по конфете да по прянику. А кутенку Брутику кинули Сухую баранку и намазали нос медом.

* * *

Мы подошли к распахнутому окошку.

Гей! Не дом, а гора. Как с крутого утеса, отсюда видны были и зеленые поляны, и длинный пруд, и кривой овраг, за которым один рабочий убил зимой волка. А кругом — леса, леса.

— Стой, не лезь вперед, Фенька! — вскрикнул я, стаскивая ее с подоконника. И, закрывшись ладонью от солнца, я глянул в окно.

Что такое? Это окно выходило совсем не туда, где речка Кальва и далекие в дыму торфяные болота. Однако не больше как в трех километрах из чащи поднималась густая туча крутого темно-серого дыма.

Как и когда успел туда пожар перекинуться, это было мне совсем не понятно.

Я обернулся. Лежа на полу, Брутик жадно грыз брошенный Феней пряник. А сама Феня стояла в углу и смотрела на меня злыми глазами.

— Ты дурак, — сказала она. — Тебя мама оставила со мной играть, а ты зовешь меня Фенькой и от окна толкаешься. Возьми тогда и уходи совсем из нашего дома.

1. — Фенечка, — позвал я, — беги сюда, смотри, что внизу делается.
2. * * *
3. Внизу же делалось вот что.
4. Промчались галопом по улице два всадника.
5. С лопатами за плечами мимо памятника Кирову, по круглой Первомайской площади, торопливо прошагал отряд человек в сорок.
6. Распахнулись главные ворота завода, и оттуда выкатились пять грузовиков, набитых людьми до отказа, и, с воем обгоняя пеший отряд, грузовики исчезли за поворотом у школы.

Внизу, по улицам, стайками шныряли мальчишки. Они, конечно, все уже разнюхали, разузнали. Я же должен был сидеть и караулить девчонку. Обидно!

Но когда, наконец, завыла пожарная сирена, я не вытерпел.

— Фенечка, — попросил я, — ты посиди здесь одна, а я ненадолго во двор сбегаю.

— Нет, — отказалась Феня, — теперь я боюсь. Ты слышишь, как оно воет?

— Экое дело, воет! Так ведь это труба, а не волк воет! Съест она тебя, что ли? Ну, хорошо, ты не хнычь. Давай с тобой вместе во двор спустимся. Мы там постоим минутку и назад.

— А дверь? — хитро спросила Феня. — Мама от двери ключа не оставила. Мы хлопнем, замок захлопнется, и тогда как? Нет, Володька, ты уж лучше сядь тут и сиди.

Но мне не сиделось. Поминутно бросался я к окну и громко досадовал на Феню.

— Ну, почему я должен тебя караулить? Что ты, корова или лошадь? Или ты не можешь маму одна дождаться? Вон другие девчонки всегда сидят и дожидаются. Возьмут какую-нибудь тряпку, лоскутик… куклу сделают: «Ай, ай! Бай, бай!» Ну, не хочешь тряпку, — сидела бы слона рисовала, с хвостом, с рогами.

— Не могу, — упрямо ответила Феня. — Если я одна останусь, то могу открыть кран, а закрыть позабуду. Или могу разлить на стол всю чернильницу. Вот один раз упала с плиты кастрюля. А другой раз застрял в замке гвоздик. Мама пришла, ключ толкала, толкала, а дверь не отпирается. Потом позвали дядьку, и он замок выломал. Нет, — вздохнула Феня, — одной оставаться очень трудно.

— Несчастная! — завопил я. — Но кто же это тебя заставляет открывать кран, опрокидывать чернила, спихивать кастрюли и заталкивать в замок гвозди? Я бы на месте твоей мамы взял веревку да вздул тебя хорошенько.

— Дуть нельзя! — убежденно ответила Феня и с веселым криком бросилась в переднюю, потому что вошла ее мать.

* * *

Быстро и внимательно посмотрела она на свою дочку. Оглядела кухню, комнату и, усталая, опустилась на диван.

— Пойди вымой лицо и руки, — приказала она Фене. — Сейчас за нами придет машина, и мы поедем на аэродром к папе.

Меня бросило в жар. Я еще ни разу не был на аэродроме, который находился километрах в пятнадцати от нашего завода.

• Даже в День авиации, когда всех школьников повезли туда на грузовиках, я не поехал, потому что перед этим я выпил четыре кружки холодного квасу, простудился, чуть не оглох и, обложенный грелками, целых три дня лежал в постели.
• Я проглотил слюну и осторожно спросил у Фениной матери:
• — И долго вы там с Феней на аэродроме будете?

— Нет! Мы только туда и сейчас же обратно.

Пот выступил на моем лбу и, вспомнив обещание сделать для меня добро, набравшись смелости, я попросил!

— Знаете что! Возьмите и меня с собой.

Фенина мама ничего не ответила, и казалось, что вопроса моего не слыхала. Она подвинула к себе зеркальце, провела напудренной ватой по своему бледному лицу, что-то прошептала, потом поглядела на меня.

Должно быть, вид мой был очень смешон и печален, потому что, слабо улыбнувшись, она одернула съехавший мне на живот пояс и сказала:

— Хорошо. Я знаю, что ты любишь мою дочку. И если тебя дома отпустят, то тогда поезжай.

— Он меня вовсе не любит, — вытирая лицо, сурово ответила из-под полотенца Феня. — Он обозвал меня коровой и сказал, чтобы меня дули.

— Но ты же меня, Фенечка, первая обругала, — испугался я. — И потом это я просто пошутил. Я же за тебя всегда заступаюсь.

Источник: https://www.libfox.ru/17597-arkadiy-gaydar-dym-v-lesu.html

Инсценировка по рассказу А.П.Гайдара «Дым в лесу»

• Инсценировка по рассказу « Дым в лесу»( отрывок)
• (Действующие лица: Володька и летчик Федосеев)
• Летчик: Эй, чудное виденье, с каких небес по мою душу?
• Володька: Это вы?

Летчик: Да, это я. А это… (он ткнул пальцем на опрокинутый самолет) – Это лошадь моя. Дай спички. Народ близко?

Володька : Спичек у меня нет, Василий Семенович, а народу тоже нет никакого.

Летчик: Как нет?! ( И лицо его болезненно перекосилось, потому что он тронул с места укутанную тряпкой ногу). — А где же народ, люди?

Володька: Людей нет, Василий Семенович. Я один, да вот… моя собака.

Летчик: Один? Гм… Собака?.. Ну, у тебя и собака!.. Так что же, скажи на милость, ты здесь один делаешь? Грибы жареные собираешь, золу, уголья?

Володька: Я ничего не делаю, Василий Семенович. Я встал, слышу: брякает. Я и сам думал, что тут люди.

Летчик: Та-ак, люди. А я, значит, уже не «люди»? Отчего это у тебя вся щека в крови? Возьми банку, смажь йодом да кати-ка ты, милый, во весь дух к аэродрому. Скажи там поласковей, чтобы скорей за мной послали. Они меня ищут бог знает где, а я-то совсем рядом. Чу, слышишь? — И он потянул ноздрями, принюхиваясь к сладковато-угарному порыву ветра.

Володька: Это я слышу, Василий Семенович, только я никуда дороги не знаю. Я, видите, и сам заблудился.

Летчик: Вот те на. Ну тогда, как я вижу, дела у нас с тобой плохи, товарищ. Ты в бога веруешь?

Володька: Что вы, что вы! — удивился я. — Да вы меня, Василий Семенович, наверное, не узнали? Я же в вашем дворе живу, в сто двадцать четвертой квартире.

Летчик: Ну, вот! Ты нет, и я нет. Значит, на чудеса нам надеяться нечего. Послушай, ты карту знаешь?

Володька: Знаю, — Москва, Ленинград, Минск, Киев, Тифлис…

Летчик: Эх ты, хватил в каком масштабе. Ты бы еще начал: Европа, Америка, Африка, Азия. Я тебя спрашиваю… если я тебе по карте начерчу дорогу, то ты разберешься?

Володька: Не знаю, Василий Семенович. У нас это по географии проходили… Да я что-то плохо…

Летчик: Эх, голова! То-то «плохо». Ну ладно, раз плохо, тогда лучше и не надо. — И он вытянул руку: — Вот, смотри. Отойди на поляну… дальше.

Повернись лицом к солнцу. Теперь повернись так, чтобы солнце светило тебе как раз на край левого глаза. Это и будет твое направление. Подойди и сядь.

1. (Володька подошел и сел).
2. Летчик: Ну, говори, что понял?
3. Володька: Чтобы солнце сверкало в край левого глаза, — (неуверенно начал он).

Летчик: Не сверкало, а светило. От сверканья глаза ослепнуть могут.

И запомни: что бы тебе в голову ни втемяшилось, не вздумай свернуть с этого направления в сторону, а кати все прямо да прямо до тех пор, пока километров через семь-восемь ты не упрешься в берег реки Кальвы. Она тут, и деваться ей некуда.

Ну, а на Кальве, у четвертого яра, всегда народ: там рыбаки, плотовщики, косари, охотники. Кого первого встретишь, к тому и кидайся. А что сказать… А что сказать им… ты и сам, я думаю, знаешь.

(Володька вскочил).

Летчик: Постой.

( Он вынул из бокового кармана бумажник, вложил туда какую-то записку и протянул все это мне). Возьмешь с собой.

Володька: Зачем? —

Летчик: Возьми, Я могу заболеть, потеряю. Потом отдашь мне, когда встретимся. А не мне, так моей жене или нашему комиссару.

(Володька положил бумажник за пазуху, затянул покрепче ремень и свистнул Брутика).

— Постой, — Если ты раньше моего увидишь кого-либо из наших или нашего комиссара, то скажи, что в районе пожара, на двадцать четвертом участке, позавчера в девятнадцать тридцать я видел троих человек, думал — охотники; когда я снизился, то с земли они ударили по самолету из винтовок, и одна пуля пробила мне бензиновый бак. Остальное им все будет понятно. А теперь, герой, вперед двигай!

Источник: https://infourok.ru/material.html?mid=33249

План-конспект урока (литература, 5 класс) по теме

• Министерство образования и науки Республики Бурятия
• Муйское районное управление образованием
• МОУ «Таксимовская средняя общеобразовательная школа №3»

Проектно — исследовательский  урок по рассказу А.П. Гайдара «Дым в лесу»

1. (по программе «Школа-2100»).
2. «Один на один с опасностью»
3.                                                                     Козлова Татьяна Евгеньевна,
4.                                                            учитель русского языка и литературы  
5.                                                             МОУ ТСОШ №3,
6.                                                             тел 924 751 42 23,
7.                                                             tekozlova@mail.ru
8. 2010 год
9. Литература,  5 класс
10. Раздел: Как мы становимся взрослыми.
11. Тема: Один на один с опасностью»
12. Тип урока: проектно-исследовательский
13. Оборудование:

1. Портрет и фотографии А.П.Гайдара.
2. Иллюстрации к произведениям Гайдара.
3. Стенды с результатами анкетирования.
4. Эпиграф урока

Цель урока:

1. Дать представление о «забытых» произведениях
2. Вызвать интерес к биографии А.П.Гайдара.
3. Показать возможность практического применения полученных знаний.
4. Формировать умение работать в группе, доказывать свою точку зрения.
5. Развивать  исследовательские навыки.
6. Развивать творческие способности учащихся, познавательную активность.
7. Воспитывать уважение друг к другу, чувство взаимопомощи, способность правильно вести себя в минуты опасности на примере героев рассказа Гайдара «Дым в лесу»

Вступительное слово учителя.

https://www.youtube.com/watch?v=90Z3-8w3328

Добрый день, дорогие друзья! Мы снова с вами проводим необычный урок. В этом году мы начали заниматься проектной деятельностью на уроках литературы, а сегодня покажем, чему научились, подведем итоги нашей деятельности.

Наш урок посвящен рассказу А.П.Гайдара «Дым в лесу». Скажите, пожалуйста, кто читал произведения этого писателя? Какие произведения читали? А кто знаком с этим рассказом? Каковы ваши впечатления? А кто знаком с биографией писателя?

Учителя, как никто другой, могут влиять на души учеников. Доброта, желание заботиться о других, любовь к Родине – эти качества пробуждает каждый педагог в своих учениках. Разве не этому учат книги А. П.

Гайдара? Сейчас они снова изучаются в школе, было время, когда они были исключены из школьных программ.

Справедливо ли это? На этот вопрос искали ответ учащиеся, работавшие над проектом: «Почему забыт Аркадий Гайдар и его произведения?»

Краткое изложение проекта. (Выступление ученика.)

Авторы проекта. Учитель русского языка и литературы Козлова Т.Е. и ученики 5 «Б» класса. Проект предназначен для учащихся, учителей литературы и родителей.

Цель: показать, что произведения А. П. Гайдара не устарели и носят воспитывающий характер.

Задачи проекта:

1. Выяснить, знают ли ученики 5-8 классов произведения А. П. Гайдара.
2. Познакомиться с книгами писателя и его биографией. Выяснить, какие темы поднимаются в повестях А. П. Гайдара и чему они учат.
3. Узнать в книжных магазинах, продаются ли сейчас книги Гайдара.
4. Выяснить среди учителей литературы и родителей, почему, на их взгляд, сейчас произведения не изучаются в школе.
5. Сделать вывод, справедливо ли это.
6. Выявить воспитательное значение рассказа «Дым в лесу»
7. Пропагандировать творчество А. П. Гайдара.

Слово учителя.

Биография у Гайдара необыкновенная. Жаль, что прожил он мало. Сам Гайдар считал, что «это просто обыкновенная биография в необыкновенное время». Всю свою жизнь он старался быть первым. Первым стал командиром полка, первым принял огонь фашистов, спасая своих товарищей.

Герои его произведений тоже стараются быть первыми во всем и везде. Они, как первопроходцы, идут по трудной, но благородной дороге, совершая добрые дела и увлекая за собой других. Гайдар жил в трудное, но необыкновенно интересное время. Вот об этом нам расскажет группа № 1.

Выступление группы № 1

1. Дружба Гайдара с ребятами.
2. Гайдар – детский писатель.
3. Гайдар на войне.

Имя А. П. Гайдара было широко известно в эпоху социализма. С разрушением старого строя произведения писателя оказались забыты. Ученики 5 класса познакомились с книгами писателя и пришли к выводу, что это несправедливо.

Произведения Гайдара, на наш взгляд, учат патриотизму, честности, справедливости, воспитывают чувства доброты, взаимовыручки. Недопустимо, чтобы книги Гайдара были забыты. Мы обращаемся к учителям и взрослым с рекомендацией знакомить детей с творчеством А. П.

Гайдара и его удивительной биографией.

Ребята из группы № 2 познакомят нас с результатами анкетирования учащихся 4–6-х классов.

Выступление группы № 2

Было опрошено 80 человек. 45 из них не читали книг Гайдара совсем, 12 человек назвали его поэтом. 15 учащихся сказали, что родители читали им в детстве « Чук и Гек», «Тимур и его команда». 8 человек смогли вспомнить название книг писателя. Анкетирование показало, что учащиеся плохо знают творчество А.П.Гайдара и не знакомы с его биографией.

Среди ответов учащихся были такие, где говорилось, что родители читали им произведения Гайдара. Это послужило поводом для опроса взрослых, чем и занималась группа № 3.

Выступление группы №3

Результаты опроса среди взрослых и учителей.

Все опрошенные назвали разные книги А. П. Гайдара. Взрослым задавались и такие вопросы: «Вы согласны с тем, что произведения Гайдара пропагандируют старый режим? Справедливо ли, что книги писателя были исключены из школьной программы?»

Все взрослые признались, что любят книги Гайдара. По их мнению, эти произведения учат быть добрыми, справедливыми, верными друзьями и просто хорошими людьми. В них нет пропаганды социалистического режима, поэтому забывать эти книги нельзя.

• Значит, можно сделать вывод, что родители покупают своим детям книги с произведениями Гайдара.
•  Ребята из группы № 4 изучили прилавки книжных магазинов.
• Выступление группы №4
• Результаты посещения книжных магазинов.

В книжных магазинах они узнали, что в продаже книги Гайдара есть. Только в очень ограниченном количестве. В одном из магазинов оказалось, что в продаже есть несколько экземпляров сборника «Чук и Гек», куда включены повести и рассказы Гайдара. В других магазинах не оказалось ни одного экземпляра. По словам продавца, книги эти не спрашивают.

Более десяти лет произведения Аркадия Петровича не изучались в школе. Сохранились ли его произведения в школьной библиотеке? Об этом нам расскажут исследователи из группы № 5.

Результаты  работы школьной и детской районной библиотек.

В школьной библиотеке оказалось 12 экземпляров сборника рассказов и повестей Гайдара из серии «Школьная библиотека», несколько книг «Чук и Гек», старый сборник под названием «Дальние страны». Школьный библиотекарь объяснила, что наша школа новая. Фонд библиотеки небольшой, поэтому так мало произведений этого писателя.

Аркадий Гайдар стал писателем и написал замечательные произведения для детей: «Школа», «Военная тайна», «Судьба барабанщика», «Тимур и его команда», «Дым в лесу» и другие. Герои рассказов и повестей Гайдара – такие же мальчишки и девчонки, как сами читатели. Они ваши ровесники и могли бы быть вашими товарищами.

Об истории создания рассказа «Дым в лесу» вам расскажет группа № 6.

Выступление группы № 6

Рассказ впервые напечатан в журнале «Пионер»  № 2 за 1939 год. В том же году вышел отдельной книгой в издательстве «Детская литература».

В этом рассказе Аркадий Гайдар продолжает разрабатывать тему готовности ребят к подвигу. Пусть в данном случае подвиг совсем не громок — и всего-то требуется от «Володьки из сто двадцать четвертой квартиры» — переплыть через неширокую речку Кальву. Да и не совершен этот подвиг — самого Володьку пришлось вытаскивать из реки. Главное другое: Володька знает, что, раз нужно, он переплывет…

Слово учителя

Известно, что Аркадий Гайдар с неодобрением относился к тем художественным произведениям, в которых юные герои с ошеломляющей легкостью совершали головокружительные подвиги.

Он считал, что в угоду занимательности нельзя жертвовать правдой. А правда порой   сурова, но ребята, если придет час, должны действительно внести свой посильный вклад в дело защиты Родины.

Вот поэтому он написал этот рассказ, чтобы мы, прочитав его, извлекли уроки для себя.

Надеюсь, вам понравились выступления учащихся, и у вас появилось желание проверить свои знания текста, побеседовать по содержанию рассказа.

Беседа по содержанию:

— От чьего лица ведется рассказ? В каких книгах вы встречались с подобным примером? Какую цель преследует писатель, доверяя повествование своему юному герою?

— Проследите по тексту, как в рассказе постепенно нарастает напряжение, ощущение тревоги. С чем это связано?

— Как проявил себя Володя в экстремальной ситуации? Чему учит его жизнь, когда он остается один на один с опасностью?

Анализ эпизода «Встреча Володи с летчиком Федосеевым».

— Что в поведении и в манере речи летчика, тоже оказавшегося в критической ситуации, могло послужить образцом для подражания? Чему Федосеев учит Володю и читателей?

— Какую роль в рассказе играет щенок Брутик? О чем должны подумать читатели, узнав в конце рассказа о его гибели?

— Повзрослел ли Володя к концу рассказа?

Творческий проект.

В своих сочинениях учащиеся не дали однозначных ответов.

« Брутик погиб из-за легкомыслия Володи. Он же философски замечает: « Да, Брутика жаль и мне. Но что поделаешь: раз война, так война». Себя герой ни в чем не винит, ответственности за то, что случилось, не чувствует. Учащиеся оправдывают Володю, ведь он еще мал.»

Другие считают, что «мальчик пережил большую опасность и, безусловно, проявил мужество, спасая летчика, преодолел свой страх, а это очень сложно.

Он получил много уроков: увидел перед собой человека, не сломленного трудностями, услышал его голос и понял, как надо вести себя в грозные минуты испытаний. Он ощутил на себе, что значит плохо учиться.

Он понял, что не разберется в карте, а ведь этому учили в школе.»

Вместе с Володей и учащиеся извлекли уроки: этот рассказ учит быть ответственными, уметь в минуты испытаний не пасовать. Нужно уметь преодолевать страх в минуту опасности, при чрезвычайных ситуациях. Это произведение показывает, как взрослеют дети, как меняется их внутренний мир, учит дружить, сопереживать. В современной жизни эти качества  нужны.

Заключительное слово учителя.

Из таких маленьких, но важных поступков складывается длинная дорога, название которой – жизнь. За свою короткую, но такую замечательную жизнь Гайдар написал много. Книги этого писателя интересны. Как много их, произведений, ушедших в прошлое, забытых временем и людьми. Но воскресить хотя бы некоторые из них в наших силах.

1. Подведение итогов.
2. Вы сегодня замечательно продемонстрировали, что с удовольствием занимались исследовательской деятельностью, самостоятельно познакомились с произведением Гайдара, поделились своими впечатлениями. А сейчас я прошу ответить на мои вопросы:
3. — С какими трудностями вы столкнулись при подготовке проектов?
4. — Что особенно запомнилось во время работы над проектом?
5. — Пригодятся ли вам знания, которые вы получили во время работы над проектом?

— Для кого они полезны? Какие результаты они принесли?

Хотелось бы выразить надежду, вы продолжите работу по созданию творческих проектов.

Литература:

1. Артоболевский И.И. «Детская энциклопедия», «Педагогика», 1997 г
2. Галанов Б.Е «Книжка про книжки». Очерки.
3. Камов Б. Аркадий Гайдар. (Обыкновенная биография)., М., «Молодая гвардия», 1971 г.
4. Разумневич В. Книги на всю жизнь. Рассказы о творчестве современных детских писателей. М., «Просвещение», 1975.

Источник: https://nsportal.ru/shkola/literatura/library/2012/01/17/proektno-issledovatelskiy-urok-po-rasskazu-ap-gaydara-dym-v

Краткое содержание «Чук и Гек»

Рассказ «Чук и Гек» Гайдар впервые опубликовал в 1939 году. Историки литературы отмечают в произведении признаки традиционного святочного рассказа.

На сайте можно читать онлайн краткое содержание «Чука и Гека». Предлагаемый пересказ подойдет для читательского дневника, подготовки к уроку литературы.

• Чук  – бережливый мальчик, любил коллекционировать различные вещи, хитрый, несдержанный; на год старше Гека.
• Гек  – «растеря и разиня», честный, умел петь; на год младше Чука.
• Мать Чука и Гека  – жена Серегина, мягкая, добрая женщина.

Серегин  – отец Чука и Гека, начальник геологической партии.

Сторож  – приютил Чука и Гека и их мать, пока Серегин был в экспедиции.

А ещё у нас есть:

• для самых занятых — Читательский дневник «Чук и Гек»

Возле Синих гор в лесу жил человек. Он много работал, но зимой отправил жене в Москву письмо, чтобы она вместе с сыновьями – Чуком и Геком, приехала к нему. Когда почтальон принес письмо, мальчики из-за чего-то дрались, но тут же прекратили. Узнав, что письмо от папы, и он зовет их в гости, ребята очень обрадовались.

Через неделю багаж был собран. Мать поехала за билетами на поезд. Пока ее не было, пришел почтальон и принес телеграмму. Чук спрятал ее в свою металлическую коробочку. В это время Гек в соседней комнате своей пикой из палки и гвоздя тыкал в картонку Чука.

Чук забрал и поломал пику. Тогда Гек выбросил коробочку Чука в форточку. Чук с криком «Телеграмма!» выскочил на улицу, Гек за ним, но найти коробочку им не удалось. Мальчики решили не рассказывать маме о случившемся, только если она сама не спросит о телеграмме.

Когда мама и мальчики приехали на станцию, вопреки ожиданиям отец их так и не встретил. До места его жилья было «километров сто тайгою», поэтому женщина договорилась с ямщиком.

По дороге они заночевали в небольшой избушке-станции и к вечеру следующего дня были на месте. Подъехав, все очень удивились: на базе не было ни собак, ни людей. Сходив в сторожку, ямщик сказал, что сторож, скорее всего, будет вечером.

Мама и сыновья остались в сторожке, поели и уснули.

Проснулись от грохота – вернулся сторож. Мать представилась женой Серегина. Сторож рассказал, что им было не велено приезжать, даже была отправлена телеграмма, чтобы «задержались выезжать на две недели». Женщина была удивлена, но по реву мальчиков поняла, что это их рук дело.

Сторож сказал, что разведывательная партия вернется не раньше, чем через десять дней. Оставив маме и детям продукты, он ушел в тайгу. Сторож долго не возвращался, утром четвертого дня женщине пришлось самой наколоть дров.

После обеда мама с Чуком пошли за водой. Гека оставили дома – женщине показалось, что он заболел. Когда мама с Чуком вернулись, Гека нигде не было.

Нашла мальчика собака вернувшегося сторожа – Гек хотел пошутить над братом и мамой и спрятался в старом сундуке, но уснул.

Оказалось, что сторож ходил к далекому ущелью Алкараш, принес письмо от начальника Серегина: «он с людьми здесь будет через четверо суток, как раз к Новому году». На следующий день мальчики с мамой начали наряжать елку, делая игрушки из подручных материалов и свечки из воска.

«Четыре дня за делом пролетели незаметно». Уже с утра мальчики ждали отца, но геологи приехали на лыжах к обеду. Увидев отца, Гек бросился ему навстречу. Вечером «все дружно встречали Новый год». Один из мужчин заиграл на баяне веселый танец, все танцевали, а затем Гек спел песню. В полночь Серегин включил радиоприемник и «донесся мелодичный звон» курантов.

«И тогда все люди встали, поздравили друг друга с Новым годом и пожелали всем счастья. Что такое счастье — это каждый понимал по-своему. Но все вместе люди знали и понимали, что надо честно жить, много трудиться и крепко любить» и беречь свою страну.

Советуем не останавливаться на кратком пересказе «Чука и Гека», а прочесть рассказ в полном варианте.

Проверьте запоминание краткого содержания тестом:

Средняя оценка: 4.5. Всего получено оценок: 301.

Источник: https://obrazovaka.ru/books/gaydar/chuk-i-gek

Помогите, нужно краткое содержание Гайдар «Дым в лесу» даю 20 баллов

С крыши дровяного сарая я разглядывал клубы дыма от горевшего леса. Горело далеко, но город страдал от удушливого запаха. Внизу захныкала соседская девочка Фенька – какой-то мальчишка отобрал у нее конфету.

Пришлось спускаться и наподдать вору, чтобы не обижал впредь пятилетнюю девочку. Злодей выплюнул конфету на землю и убежал. Девочке я запретил ее подбирать и предложил сходить к ее маме попросить еще одну.

Следом увязался щенок Брутик, распробовавший конфету и желавший получить еще.

Фенькина мама была заплакана и встревожена. Она попросила меня посидеть немного с дочкой, и отказаться я не смог.

Скучая, мы подошли к окну. Оттуда виднелся столб дыма, но не от горящего леса, а гораздо ближе. На улице что-то творилось: ехали на грузовиках люди, шли колонны, галопом мчали всадники.

Шнырявшие внизу мальчишки уже все наверняка знали, а я сидел здесь! Мы собрались уже поругаться с Феней, когда вернулась ее мама, которая объявила, что сейчас они едут на аэродром.

Я никогда не был там. Робея, попросился с ними и получил согласие. Примчавшись домой, предупредил маму. Она была недовольна, но отпустила.

На аэродром нас пропускать не хотели, но услыхав, что едет жена летчика Федосеева, позволили проехать.

Когда мы ехали обратно, прокололась камера. Пока водитель ремонтировал машину, я стал слоняться в лесу. Постепенно углубившись, я услыхал далекий звон. Повернул обратно и услыхал, как гудит наша машина. Значит, тот звук был не от такси.

Я пошел на звон. Следом побежал Брутик. Лес уплотнялся, и вскоре я понял, что заблудился. Утром мы вышли к источнику звука: человеку, колотившему гаечным ключом по корпусу самолета. Это был Фенин отец.

Федосеев повредил ногу и, узнав, что я тоже заблудился, показал выход из леса. В воздухе тянуло гарью, а до людей было далеко. Я побежал.

Впереди показалась речка. Людей рядом не было. Придется плыть, а плавал я плохо. Забыв свои страхи, вошел в воду. Сзади скулил Брутик. Посреди речки он стал карабкаться мне на голову, топить. Я стал уже идти ко дну, как огромный пес вытащил меня из воды.

Второй пес пришел по моему следу от дороги к летчику. Он прислал следом за мной людей.

Огонь потушили, а спасенный летчик подарил мне компас.

Чтобы сделать что-то важное, нужно переступить через свои страхи.

Источник: https://klass.work/vopros/pomogite-nuzhno-kratkoe-soderzhan-VK/

Гайдар Аркадий “Сказка о военной тайне” Читательский дневник

• Гайдар Аркадий.
• Название: «Сказка о военной тайне».
• Жанр: повесть.
• Тема произведения: дружба, патриотизм.
• Число страниц: 122.
• Главные герои и их характеристика

1. Натка Шегалова.

   Молодая, умная и красивая
   девушка. Ответственная, честная, добрая.

2. Алька. Шесть лет. Добрый, открытый и честный
   мальчик, чья мать погибла в тюрьме.
3. Инженер Ганин. Отец Альки. Человек порядочный,
   честный, твёрдый духом и характером.
4. Дягилев. Предатель. Жестокий и безжалостный
   человек. Враг народа.

О чём произведение (1-2 предложения – кратчайшее
содержание)

Девушка Натка ищет свой путь в жизни и с неохотой
отправляется вожатой в Артек. Но встреча с мальчиком Алькой меняет её взгляды
на жизнь и своё место в обществе.

Сюжет – краткое содержание

1. Натка отправляется вожатой в Артек и в поезде
   знакомится с Алькой и его отцом.
2. В лагере случается авария, отец Альки занимается
   её ликвидацией, а Алька живёт у Натки.
3. На стройке начинаются хищения, а ребята видят
   странных людей.
4. Алька рассказывает Натке сказку о военной тайне
   и подвиге Мальчиша-Кибальчиша.
5. Пионеры выслеживают преступников и помогают их
   разоблачить.
6. Алька погибает от случайного камня, а Натка
   прощается с его отцом, который собирается на Дальний Восток.

Понравившийся эпизод

Больше всего мне понравилась история, рассказанная Алькой
про буржуинов, которые пытали Мальчиша-Кибальчиша. Мальчиш не выдал буржуинам
военной тайны, и те были разбиты. А Мальчиш стал героем.

План произведения для пересказа

1. Натка и её дядя.
2. Отправление.
3. Марица Маргулис.
4. Мальчик и его отец.
5. Знакомство с отрядом.
6. Алька и человек во френче.
7. Древняя крепость.
8. Новый сосед.
9. Катастрофа.
10. Человек с бородой.
11. Сказка, рассказанная Алькой.
12. Стрельба на стройке.
13. Разоблачение Дягилева.
14. Смерть Альки.
15. Прощание в Москве.

1. Главная мысль
2. Любой человек может стать героем, если он любит Родину и
   готов отдать за неё жизнь.
3. Чему учит эта книга

Эта повесть учит любить Родину и быть настоящим патриотом.
Учит тому, что быть наставником детей – дело очень важное и
ответственное. Учит отзывчивости, честности, доброте. Учит любить свою работу и
делать её на совесть.

Отзыв, отношение к произведению, чем понравилось
произведение, моё отношение к прочитанному

Мне очень понравилась эта повесть, хотя конец у неё не очень
весёлый. Добрый и честный мальчик Алька погибает, что приносит страдание всем,
кто его любит. Но подвиг мальчика открыл глаза Натке, которая поняла, в чём
истинный смысл её жизни – делать из детей настоящих людей.

• Новые слова и выражения
• Бессарабия – историческая область в Румынии и
  Молдавии.
• Френч – пиджак военного образца.
• Увалень – неуклюжий человек.
• Пословицы к произведению
• Героями не рождаются – ими становятся.
• Герой умрёт, а подвиг его живет.
• Трус умирает много раз, а герой – только один раз.
• В жизни всегда есть место подвигу.
• Не родом славен богатырь, а подвигом.
• Назад к содержанию

Похожее

Источник: https://pushkinsdelal.ru/gaydar-arkadiy-skazka-o-voennoy-tayn/

Дети и война гайдар краткое содержание

С виду Чубуков рад Ломову, встречает как родного, ведёт «елейные» разговоры, но на самом деле опасается

• Краткое содержание Зося Богомолов Великая Отечественная, июль 1944 года, Польша. Сильно поредевший батальон отведен в тыл для отдыха и пополнения в деревушку Новы Двур.
• Краткое содержание Федина задача Носова В произведении «Федина задача», созданном советским писателем Николаем Николаевичем Носовым, повествуется о том, как не надо делать важные дела.
• Краткое содержание Фараон Прус Роман состоит из трех частей. При создании произведения автор использовал древнеегипетские рукописи. В романе рассказывается про египетского фараона, жившего в 11 столетии до н.э.
• Краткое содержание Купер Пионеры, или У истоков Саскуиханны В начале романа описывается Америка в конце 18 века.

Все краткие содержания за 2 минуты

• Краткие содержания
• Гайдар
• На графских развалинах

Отгремела Гражданская война, но советская власть никак не может навести порядок. Повсюду очень много беспризорников.

В одном селе живут два друга Яшка и Валька достаточно шкодливые дети, у них есть собака Волк.После очередного налета на соседских кур, Яшке велели отвести Волка на живодерню.

ВниманиеОбходя развалины и думая где собаке будет лучше, они встречаются с беспризорником, который прячется от главаря банды. И дети договариваются, что Дергач присматривает за Волком, а ребята будут ему носить еду.

One more step

Он уважает отца Васи, который не делает разницы между бедными и богатыми и не продает свою совесть за деньги. Тыбурций уважает дружбу, которая завязалась между Васей, Валеком и Марусей, и в нужный момент приходит Васе на помощь.

Он находит нужные слова, чтобы убедить судью в чистоте намерений Васи. С помощью этого человека отец по-новому смотрит на своего сына и начинает понимать его. Тыбурций понимает, что судья как представитель закона должен будет арестовать Тыбурция, когда он узнает о том, где он скрывается.

Наблюдая за нищими, Вася понимал, что «мясное блюдо было для них невиданной роскошью». Вася ощущал, как внутри него просыпается презрение к нищим, но всеми силами защищал свою привязанность к друзьям.

7.

Осенью Приближалась осень. Вася мог приходить к часовне уже не опасаясь «дурного общества». Маруся начала болеть, она все худела и бледнела. Вскоре девочка совсем перестала выходить из подземелья.

8.

ВажноКукла Чтобы развеселить больную Марусю, Вася выпросил у Сони на время большую куклу, подарок матери. Увидев куклу, Маруся, «казалось, вдруг опять ожила».Однако вскоре девочке стало еще хуже.

Ребята пытались унести куклу, но Маруся не отдавала игрушку. Пропажа куклы не осталась незамеченной. Возмущенный исчезновением игрушки, отец запретил Васе выходить из дома. Через несколько дней он позвал мальчика к себе.

Вася признался, что это он взял куклу, но отказался отвечать, кому отдал.

«в дурном обществе» краткое содержание по главам

Отец Васи – пан судья, отец двух детей; потеря жены стала для него большой трагедией. Соня – дочь судьи, девочка четырех лет, сестра Васи.

Краткое содержание 1. Развалины. Мать главного героя, Васи, умерла, когда ему было 6 лет. Убитый горем отец мальчика «будто совсем забыл» о существовании сына и только иногда заботился о дочери – маленькой Соне.

Я и мой отец После смерти матери Вася все реже появлялся дома, избегая встречи с отцом. Иногда вечерами он играл с маленькой сестренкой Соней, которая очень любила брата.Васю звали «бродягой, негодным мальчишкой», но он не обращал на это внимания.

Краткое содержание «дети подземелья»

Читать краткое содержание На графских развалинах. Краткий пересказ. Для читательского дневника возьмите 5-6 предложений Оцените:

Источник: http://dolgoteh.ru/razvaliny-kratko-rasskaz/

Источник: https://den.okd1.ru/yuridicheskie-uslugi/deti-i-vojna-gajdar-kratkoe-soderzhanie/